Geografia. Część 3. Kształcenie w zakresie roszerzonym. Poradnik dla nauczyciela liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum - Włodzimierz Marszelewski , Zbigniew Podgórski , Krystyna Becmer

Twój koszyk:
Ilość pozycji: 0
Wartość: 0,00 PLN

tytuł książki

KATALOG KSIĄŻEK

TAGI

księgarnia internetowa
podręczniki szkolne
tania książka
gry edukacyjne dla dzieci

LISTA WYDAWNICTW

> podrecznikowo.pl > Geografia > Szkoła średnia

< powrót

nasza cena:

14,20 PLN

dostępność: mała ilość

ilość: szt.

Sprawdź formy płatności
rodzaje i koszty wysyłki

Geografia. Część 3. Kształcenie w zakresie roszerzonym. Poradnik dla nauczyciela liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum

ISBN: 9788302088544

Autor: Włodzimierz Marszelewski , Zbigniew Podgórski , Krystyna Becmer

Rodzaj oprawy: miękka
Liczba stron: 88
Wydawca: WSiP

Poradnik metodyczny został opracowany do podręcznika o tym samym tytule. Celem autorów było ułatwienie pracy nauczycielom z krótszym stażem pracy, którzy mimo własnego doświadczenia, zechcą skorzystać z propozycji w nim podanych. Zawiera scenariusze do wszystkich 26 jednostek lekcyjnych, stanowiących treść podręcznika.? Każdy scenariusz opracowano według schematu:? cel lekcji,? osiągnięcia ucznia z dziedziny poznawczej,? metody kształcenia,? środki dydaktyczne,? tok lekcji w podziale na części: wstępną, postępującą, podsumowującą i zadanie domowe.? Sugerowane metody kształcenia są zgodne z klasyfikacją S. Piskorza w wersji zmodyfikowanej przez P. Charzyńskiego, Z. Podgórskiego i A. Zaklikiewicz.? Proponowane przez autorów poradnika środki dydaktyczne mogą być zastąpione innymi, którymi dysponuje pracownia geograficzna. ? Zamieszczone w poradniku wzory map i schematów są rodzajem kart pracy, które po ich opracowaniu, mogą być gromadzone w segregatorach, zastępujących uczniom zeszyty ć wiczeń.? Scenariuszowi zajęć warsztatowych (lekcja 101) autorzy poświęcili stosunkowo mało uwagi w poradniku ze względu na to, że sposób jego realizacji przedstawiono w podręczniku.Autorzy pragną podkreślić, że podpowiadając określone rozwiązania metodyczne, pozostawiają nauczycielom dużą swobodę w doborze metod, środków dydaktycznych i form organizacji nauczania, w zależności od wyposażenia szkoły i jej lokalizacji.

Rok wydania: 2004